为引导学生树立积极学风、找准职业探索起点，近日，2024级工商管理1班、2班在智慧教室开展了以“做好职业规划第一步”为主题的班会。本次班会由李怡欣老师主讲，围绕大学生就业现状、职业规划理论与方法、企业招聘偏好以及个人提升路径展开深入交流，引导学生认识职业探索的重要性并规划可行的成长路径。

李怡欣老师结合当前就业市场的结构性特点，指出工商管理专业学生面临的机遇与挑战。她援引职业生涯周期理论，强调大学阶段是职业探索的黄金时期，鼓励同学们主动把握这一“窗口期”，通过实践认知自我、了解社会，明确个人兴趣与能力方向，避免盲目追求“热门”或“高薪”。针对学生在职业探索中可能遇到的普遍问题，李老师分享了企业调研反馈：许多学生缺乏“自我标签化”能力，职业信息渠道相对狭窄，实践经验零散短暂，软实力有待提升，且对行业趋势关注不足，心态容易出现波动。

围绕这些问题，李怡欣老师提出了具体建议，鼓励学生从“被动等待”转向“主动规划”。她强调应至少完成2份有深度的实习或项目经历——第一份可通过兼职或社会参与培养基础职业素养，第二份应力求专业相关，深入理解理论知识在实际场景中的应用。李老师特别指出：“短于三个月的实习价值有限，企业更看重你在实践中解决了什么问题、取得了什么成果。”此外，她还介绍了职业锚理论，引导学生逐步通过实践明晰自身职业核心价值观，并建议大家积极拓展信息渠道、关注行业发展、提升沟通表达能力，尤其是向上沟通的技巧。

在互动环节，潘颖雯老师组织同学们通过弹幕形式分享对未来职业的设想及对“理想工作”的理解。屏幕上陆续出现“希望工作有创造性”“看重团队氛围”“想进入科技行业但不知从何入手”等留言，直观反映了同学们当前的思考与困惑。潘老师总结强调，职业选择不是一次性的决定，而是动态探索、持续调整的过程，关键在于保持开放心态，将自我探索融入日常学习与生活。

本次主题班会内容充实、互动积极，为学生提供了系统化的职业规划启蒙。同学们纷纷表示，对如何利用大学时光进行职业探索有了更清晰的认识，未来将积极行动，在实践与反思中逐步明确方向，以更从容、更积极的姿态迎接成长挑战，努力实现快乐学习、快乐工作与快乐生活的有机统一。（撰稿：李欣怡；审核：鄢飞）