这几年来管院研究生教育迅速发展

从最初几间工作室到宽敞明亮的研讨室

从设施简陋到配备齐全

这些变化都被管院研究生导师

——王保忠老师看在眼中

王老师回顾了他任教八年来的一些经历

带我们一同见证管院研究生教育的成长

施之以爱，导之以行

——我的第一个研究生

2014年我成为管院大家庭的一名新成员，转眼已经过去了8个年头，由一名新成员变成了一名老教师。这期间通过自己的点滴努力，非常幸运地见证了管院研究生教育事业的成长与进步。

七年前，管院的研究生规模很小，没有太多的研究生，导师数量和研究生的在校规模基本上差不多。我取得了硕士研究生导师的资格后，却由于学生太少，而没有研究生可带。一次偶然的机会，和当时的院领导王老师聊天，王老师说给我推荐一名研究生，我说，“太好了，我可以带研究生了”。后来，王老师又说，这个研究生同学，很有个性，要求也高，我心想学生有个性是个好事，想必通过自己的努力，肯定能把这名研究生带好的。没有想太多，也可能是自己急于带研究生，我就很爽快的答应了领导的安排。就这样，我有了自己的第一名研究生——曾同学。

曾同学脑子聪明，但是在为人处事的日常学习生活中，与其他同学有很大差异。后来了解到曾同学已经换了两个导师，尽管我也担心处理不好师生关系，她也可能把我炒了鱿鱼。我想事不过三，无论如何我得想办法一定得把这名同学带好。在后来的指导学习中，我凡事都格外小心，各类学习任务的安排等，都尽量斟酌语言，以免影响到师生关系。所以，在平时的学习中，基本上采取放养式的培养，但在选题、开题等毕业论文关键环节我会特别盯紧，加强沟通。

随后的一些事情，特别是因为一些电子邮件，我发现曾同学可能真的有些问题。特别是她发给学院领导和其他老师的大部分邮件，都会抄送给我一份。但是这些邮件的内容大多数包含着极不和谐的内容。刚开始，我感觉很吃惊，并且当面认真的和她谈了几次，告诉她如果有必要一定当面和相关老师进行沟通和交流，澄清问题为好。但是，后来这种邮件太多了，我也实在没有办法，同时也向其他相关老师说明情况，表示歉意，表示自己无能为力，没能把学生教育好。作为导师，面对这些情况，我试图通过更多方式走近学生一点，了解更多的情况，以便进行有针对性的教育。由于家庭及个人学习成长中的一些事情，导致了曾同学目前的这个状态，但是由于缺少解决问题的专业方法和途径，作为导师也确实没有太多的办法。能做的只有尽最大努力和耐心把学生的论文指导过关，早日让学生顺利毕业。

我一直很庆幸，曾同学尽管发了那么多的不和谐的邮件，但是没有对我有不敬之举。在毕业前的一次学术报告会上，我看到了曾同学，因为有好长一段时间，没有见她主动找我说论文的写作情况，我对她讲到“曾同学，写毕业论文应该经常讨论，不能闭门造车，那样不好”。就因为这一句没有斟酌的话，曾同学认为导师当众羞辱她。学生并没有给我发邮件，而是选择了把给我说的话写成纸条，夹在我的笔记本电脑中间。当我打开笔记本电脑看到这张纸条后，还是非常的难过的，整个上午没有工作的心情。不过，我还是很感谢她，没有通过电子邮件把这些不和谐的内容抄送给所有人。之后的指导学习过程中，我格外谨慎，尽量以平和的态度去指导和交流，关于那个纸条我只字未提。最后，曾同学终于顺利毕业了。毕业两年后，我收到了一份曾同学的电子邮件，她对当年的纸条向我表示歉意。那一天，我感觉特别良好。我希望所有的同学，都能顺利毕业，找到一个能发挥自己聪明才智的工作。

我想对于研究生的指导和教育，如果你用一颗包容的心，施之以爱，导之以行，每一个学生都会感受到导师的教导，即使有问题的学生也终究能被感化，获得成长与进步。

静心思考，潜心科研

——我的第一个工作室

八年前，学校的整体科研条件十分有限，大家都渴望在金花校区能有一间属于自己的工作室。那时候，研究生整体上还在金花校区。

由于没有工作室，我时常去的地方就是图书馆和1号教学楼，经常背个双肩包，里面就是电脑。当时1号教学楼没有网络，而图书馆的网络条件也不好，时常为了下载一些文献而到处蹭网络。

有一次，我背着电脑包在主楼上找地方，刚巧碰到院领导王老师，他就问起了我为什么不到科二楼上的工作室呢，我详细给领导汇报了我在科二楼上没有工作室的情况。王老师了解情况后，答应帮助我想想办法，看看能否在科二楼上找到一间工作室。过了几天，王老师告诉我房子找好了，但是这个工作室是属于快退休的陈老师的，我可以长时间的借用。不管工作室归属于谁，只要可以正常使用，就非常不错了。就这样，我有了一个相对固定的工作室——701室，这是件十分开心的事情。

随后，我在科二楼上拾到了一些别人淘汰下来的办公桌椅，全部放在了701工作室。除了我的座位，又增加了3个办公座位。后来我指导了3名研究生，我要求同学们在课余时间要在工作室学习和开展研究工作。这一做法，也是直接照搬了王老师的经验。因为有一次，我到王老师的工作室815室去参观学习，发现当时至少有8名同学，都在工作室各自的座位上安静的学习。尽管工作室条件也比较简单，但是回想起来那时的同学们在工作室学习研究氛围特别融洽。

一间工作室，几名研究生，条件也很简单，为了讨论问题播放PPT，还得经常借别人的投影机。但是，当大家在沉浸在问题之中，安静地思考，潜心去钻研，即使再简陋的工作室也顿时变得十分美好而富有学术生命力。

几年前，学院研究生整体搬迁到了临潼校区，科二楼的工作室也不再有研究生同学了。同学们在临潼校区的工作室里都有自己的座位。公共研讨室也有多间，各类设备配置也非常齐全。如今管院的研究生规模比七年前大了很多，我指导的研究生也形成了一个小的团队。之前上博时，每周都进行的Seminar活动，如今在管院的各个研讨室随时可见。我带的研究生同学由刚入学时研讨会上的表达怯场，到后来毕业时演讲的从容自如；学生由发表一篇公开期刊论文都费劲的状态，到如今发表核心期刊论文的踌躇满志，无不说明研究生同学经过历练的成长与进步。如今许多个周末的夜晚，人文楼门房的管理员大叔善意地敲门提醒，团队的研讨给整个人文楼的夜晚增添了一抹学术之光。

（撰稿：王保忠，审稿：徐焕章）